央广网北京12月15日消息（记者杜希萌）据中国之声《新闻晚高峰》报道，昨天，中国青年报刊发了一位语文老师的文章，他提出“语文教材已落伍、应尽快脱胎换骨”，这一观点引发了网络热议。这名老师是安徽省无为县襄安中学的赵成昌，他在文章中表示，目前在用的语文教材虽然经过了历次的修订，但依然存在选材落后、内容陈旧等问题。选文标准脱离了当前的现实，所选文章远离学生生活，现当代作家作品涉及较少，导致学生对语文课本的阅读兴趣持续下降，甚至还影响了语文教学。

赵老师建议教材编写者们应该多站在学生角度考虑问题，使其选择更符合时代潮流，改变教材中成人化色彩过于浓重的问题，从而编写出适合学生学习也能受到学生欢迎的课本。赵老师的观点引发了网友的热烈讨论：支持者说，观点很中肯，语文教材应该紧随时代；反对者说，观点太片面，语文教材就是要注重传统文化的传承。那么赵老师的这些建议，到底有没有道理？可不可行？

这不是赵成昌第一次撰文探讨有关语文教材编写的话题，在他看来，语文教材选文始终被古文和近现代作品包揽，缺乏当代作品，其阐述的内容、体现的含义往往不能被学生们很好的理解，也无法引起学生的兴趣。

赵成昌觉得语文教材选文主要的问题是太过时了，反映的时代和学生的生活脱节，这样就无法引发学生的兴趣，甚至会影响学生的教学。

在赵成昌看来，中学课本中描写的主角年龄和学生相似的只有《包身工》，可其中描述的生活对学生们来说实在太过陌生，想要理解其中的情感更难。赵成昌认为，当前我国文学发展很是繁荣，思想性和艺术性俱佳的作品也不在少数，教科书选文将这些作品纳入选择。

赵成昌说：“我们说的经典作品并不是说只有古人，先人写的就是经典，现在时代发展了，孩子们都是在这样的生活里长大的，距离他们太大的（文章），他们自然难以接受，不感兴趣了。他们现在就是比较喜欢一些励志的，故事类的话题，这些他们会更有学习的兴趣。我认为应该（选文）贴近一点学生的生活，现在有不少的流行的作品，很好的作品，也是很经典的。”

不过对于上述观点，北京师范大学教育系教授劳凯生认为，有些片面。

劳凯生强调，语文教材文章应该怎么选，是要看教材当前的培养目标、培养哪些技能。

事实上，语文教材应侧重经典性还是当代性，一直以来都是难解的话题，而如何选用合适学生理解和思考的选文，更是让人们久久争论。2013年，人教版初一教材中删去了鲁迅先生《风筝》等文章，就引起不小的争议，史家胡同小学语文老师张聪坦言，语文课本承担的作用较多，不能单纯从一个角度来定义。选择的教材很多是帮助孩子学习语言的范本，而不是简单的引发孩子阅读兴趣的文本。很多文章需要一定时间的沉淀，它具有的一种经典性或者是一种大家的共识，都会凝聚在这个文章里，这是他承担的一种最重要的功用。另外教材中应该具有一种文化价值，这种文化价值本身也不应该是跟着风随时变，现在的社会很热的一种文学并不能说是我们整个社会的共识。

张聪建议，从语文教学的角度来说，优秀的现当代作品当然可以纳入到学习之中，而不必一定要被纳入教材才可以教授。

张聪提出，教材到底应该怎么改，我们当然是希望越改越好，但是我们要考虑到教材最重要的功能，经过一次次的把关，特别个性化的内容肯定是不够适合的。但是这种状况下，也还是有办法把语文较好。

张聪认为，现在在教学界在变革，以前他们会把教材作为圣经一样来对待，把它当做唯一一个教学的内容，甚至把教材等同于语文教学。如果真的想让孩子有所提高，作为老师首先就要突破教材的局限。