中新社上海9月7日电 (记者 许婧)上海社科院社会学所、社会调查中心7日公布的一份有关上海中小学教师师德问题的调查报告显示，上海中小学教师师德问题依然存在，超过10%受访家庭有过给教师送礼经历，约一成学生和家长对教师师德持负面评价。

该项调查基于上海社科院社会学所于2015年上半年，对上海全市17个区县、15000名中小学生和3000名学生家长开展的问卷调查结果得出。

近年来，随着上海教育综合试点改革的深化，上海中小学教师的学历水平和教师素养都有明显提升。但今年初，上海宝山区某小学“小学生为老师辛苦打伞”的组照曾在网络上热传，再一次将师德问题推向了风口浪尖。

调查指出，在被调查的家长中，明确表示向教师送过礼的比例为7.2%，表示说不清的比例为4.5%，其中小学生、初中生和高中生家长明确表示送过礼的比例分别为7.8%、6%和9%，表示说不清的比例分别为5.2%、3.1%和3.3%，这表明事实上有超过10%的家庭都有过送礼经历。

中小学生选择所在学校在节假日、双休日给学生上课的比例达到28.4%。学生家长明确表示孩子所在学校存在有偿上课、补课现象的比例为3.5%，表示说不清的比例为7.4%。报告认为，当前教师有偿补课的现象仍然较为严重。

调查表明，学生对教师师德持有负面评价的比例为10.3%，且随着年级的增长呈现不断升高的趋势。学生家长对教师师德持有负面评价的比例为7.4%，是在高中阶段负面评价比例达到最高(11.19%)。

一般认为，体罚多数发生在农村以及偏远地区，但该调查显示，体罚现象仍然存在于上海的中小学校中。有23.4%的中小学生表示自己所在的学校有体罚学生的现象，其中小学生、初中生和高中生选择的比例分别为24.3%、24.7%和17.1%。

此外，36.2%的受访学生表示自己所在学校有减少或挪用思想品德课(思想政治课)的情况，且中小学生对思想品德课也有所不满，持有负面评价的比例为10.9%，随着年级的增长，表示不满的比例呈现不断增长的趋势。

报告认为，目前对当前教师的行为规范过于笼统，惩罚又难以落地。报告建议，应进一步细化教师行为规范，建立和完善师德投诉平台，建立师德满意度测评机制，建立常规反馈机制和定期师德报告制度。(完)