“五礼”德育浸童心

核心提示

教育，从来都不是一蹴而就的事。它如阳光雨露，细细滋润才能守得一朵花开的芬芳。教育，恰如根下的那抔沃土，为成长提供最初的养分，也成为成才奠基坚实的根基。

“全面育人，全面发展”，看似简单的一句话承载着涪陵城区实验小学对教育的追求，对孩子的期望。

近年来，涪陵城区实验小学在“合作走向成功”理念引领下，“爱”字当先，全面培育教师、全面培育学生。他们以德育为突破口，在涪陵区文明礼仪教育和禁毒教育浪潮中，通过“常规教育抓养成、五礼教育正品行”等方式，不断改革创新、播种希望。

关键词 浸润

尊重生命，以德为先。涪陵城区实验小学创新“五礼”德育，让德育浸润孩子心田，为孩子全面发展提供最初的养分，为孩子未来成才奠基坚实的根基。

开辟途径

校本课程融入全新的德育观

现象：“老师您好！”走进实验小学，你能感受到孩子们亲切的问好，看到课堂上孩子们自信大方的发言、课间里团结友爱的互动、午餐时有序排队……孩子们的精神风貌让人如沐春风。

解读：“一切为了孩子的未来”在涪陵城区实验小学绝不是一句空话。办学以来，学校始终怀着“对学生的未来负责”的育人态度，尊重生命，以德为先，为学生打好生命底色。

近年来，通过合并办学不断发展壮大、百姓满意度不断提升的实验小学，立足校本实际，依托新课程理念，针对学生的特点，从实际出发，编写德育校本教材。

学校在广泛调研、多方收集整理意见的基础上，结合社会主义核心价值观以及中国传统文化要素，提出了“行为、习惯、合作、诚信、生命、感恩”六个主题，组织教师精心编写校本教材并供全校使用，实现德育资源共享。

“在内容上更关注儿童成长的需求。”学校德育主任李梅介绍，低年级以养成教育为主，学习礼仪和行为规范；中年级要求学生懂合作，讲诚信；高年级以生命和感恩教育为主，由此搭建了一条儿童生活及道德成长路。

此外，教材还极大关注儿童的阅读水平和审美习惯，图文并茂，富有童趣。为了提升德育效果，老师们总结出了认知式、体验式、探究式等课堂模式，让学生在活动、体验中感受到德育课堂带来的乐趣。

实验小学以校本教材为载体，走上了一条贴近儿童、向儿童生活实际回归的德育创新路程。

找到“支点”

打响“五礼”德育品牌

现象：“一个很凉的雨天，妈妈接我放学，一把伞遮到我的头顶，雨水却打在妈妈身上，妈妈的爱就像那遮雨的伞”……教室里，四年级的20名学生代表、家长与其他各班教室的同学形成了视频直播互动，师生、家长共度了一个难忘的集体10岁生日。

解读：长期以来，实验小学的中小学德育工作者一直在寻找一个让学生看得见、摸得着、感受得到的“支点”。实验小学的“五礼”德育探索，似乎给了我们启迪。

据了解，“五礼”教育活动是学校重点打造的五个德育教育品牌活动，即专门为一年级孩子打造的入学礼、入队礼，为全体队员打造的建队礼，为四年级孩子打造的10岁礼和为六年级孩子打造的毕业礼，让学生走向美好未来。

深思实验小学的10岁礼，它不仅让孩子们站在一个新的起点重新审视自己，规划自己今后10年的生活，也在活动中对孩子进行孝礼感恩教育，让他们学会付出、感恩、承担、责任等美德。

“当孩子给我洗脚时，我很欣慰。孩子真的长大了，原先只知道享受爱，现在知道了给予爱。谢谢学校，让我感受到孩子对我的深深的爱。”家长感慨地说。原来，10岁礼结束后，孩子用这样的行为表达对父母的感恩之情，

不仅仅是10岁礼让人难忘。入学礼中，学校会在新学期开学进行为期一个月的入学常规教育，为孩子幼升小平稳过渡奠定了良好的基础。毕业礼中，孩子们通过活动，为自己快乐的六年小学生活画上一个圆满的句号，大家在浓浓的离愁别绪中，放飞自己美好的梦想。

借助精彩纷呈的“五礼”活动，实验小学将文明礼仪、理想信念的种子播进孩子们的心田，让它们慢慢地生根、发芽。

做出实效

走出围墙的德育活动更精彩

现象：又到了实验小学孩子们外出开展实践活动的时间，只见低年级小朋友以班级为单位，去森林公园里听鸟叫、看花开，活动休息时间还开始了才艺展示，好不热闹……每一个孩子都乐在其中，满怀收获。

解读：近年来，因为安全问题频发，外出集体活动对于中小学生来说，成为一个渐行渐远的背影。

“育人不是校园围墙内的事。社会实践活动是学校课堂教学的延伸，是学校教育的补充。”学校校长査建华表示，学校应该在做好安全教育和风险防范的基础上，“推倒”围墙，让孩子们得到更多的生活体验。

实验小学的孩子们的幸福来得如此具体和贴心。

每一学期，学校都要根据德育计划对教育活动作出详尽安排，充分考虑各年级学生特点，分期、分批组织实践活动教育。每次活动，学校都要几次踩点几议方案，确保每一个细节都得以落实。老师表示：“虽然很辛苦，但是看到孩子们一张张灿烂的笑脸，非常开心。”

推倒“围墙”，学校不仅鼓励学生走出去，还将家长的力量融入到育人活动中。

尤其是围绕涪陵区大力开展的中小学文明礼仪教育和禁毒教育，实验小学根据《涪陵区中小学文明礼仪教育实施方案》，结合国学礼仪教育，创造性地通过文明礼仪进家庭、进课堂、进校园、进社区的形式开展了一系列文明礼仪教育实践活动，取得了良好效果。

与此同时，按照区内部署，实验小学禁毒教育开展“小手拉大手”活动，采取“1+4”模式，组织小学三年级以上学生和4名家庭成员参与禁毒知识考试，达到了“教育一个、影响一家、宣传一片”的教育目的。

文/胡忠英 谭茭 图片由涪陵城区实验小学提供