——涪陵区浙涪友谊学校打造“高品质九年一贯制”学校的探索

核心提示

有人说，九年一贯制学校有利于中小学衔接，避免教育脱节现象，体现了教育公平；也有人说，九年一贯制学校学生年龄跨度大，中小学教学差异大，学生一时难以适应等问题日益凸显。

“矛盾只能在发展中来解决，发展才是硬道理。”这是涪陵区浙涪友谊学校探索九年一贯制学校的勇气和智慧。学校以管理为突破口，形成“三中心+三级部”管理体制，推动了学校的特色发展、跨越发展，先后获得涪陵区义务教育质量一等奖、科技节一等奖、艺术节一等奖等50多项骄人的成绩和荣誉……迅速成长为一所优秀的九年一贯制学校。

关键词 智慧

只有融入智慧的管理，才能从管理中办出特色，促进发展。涪陵区浙涪友谊学校以管理为突破口，在求知践行中走出一条特色发展之路。

挑战

“三步走”战略的深入思考

10年前的那场搬迁变革令浙涪友谊学校人至今仍难以忘记。

为解决移民搬迁问题，原涪陵城四校扩充为小学与初中为一体的九年一贯制学校，后又几易其名，最终定为“重庆市涪陵区浙涪友谊学校”，凝练出“知行成就人生”的办学理念和“关爱、规范、引领”的育人理念。学校占地由原来的4.3亩扩大为50亩，办学规模由原来的22个班扩大为54个班，在校学生由原来的1300人左右增长到3200多人……

伴随学校规模的不断扩大，矛盾和挑战也随之而来，如教师的成长、学生的发展、办学效益等。

九年一贯制学校如何突围？

在校长黄志刚看来，“九年一贯制并不是简单地将小学部和初中部合并对接，而是将小学和初中作为一个具有九个年级的整体校，必须从教学理念、教学内容、管理方式上有所突破。”

为此，学校在“知行成就人生”办学理念的指导下，制定了中长期战略发展规划，提出了“三步走”战略。

第一步解决管理问题，形成“三级部，三中心”的行政管理体制，形成组织特色；第二步形成“三大机制”，岗位责任规范化机制、考核表彰奖励规范化机制、常规工作程序规范化机制，从而形成学校的保障运行机制特色；第三步形成以“三大活动平台、四大功能区、五大特色课程”为特色的学校办学框架。

目前，学校已经顺利完成了第一、二步战略发展阶段，建立了有别于小学、初中的九年制学校的“三级部，三中心”的管理模式和一整套有别于小学和初中的管理制度，形成了无纸化现代即时办公网络，极大提高了行政管理效能，已经进入了第三步战略发展阶段。

创新

“三级部+三中心”的管理艺术

“三级部，三中心”的行政管理体制究竟如何运转？

据学校相关负责人介绍，学校首先确立校务委员会，由校长、副校长、支部书记、工会主席组成，在校务委员会管理下又建立“三中心+三级部”管理体制。

其中，“三中心”分别是教育中心、教学中心、行政后勤服务中心，肩负筹划指导功能，涵盖德育、教学、教研、后勤等所有学校工作内容。“三级部”分别是一至三年级的儿童部、四至六年级的少年部、七至九年级的青年部，承担“三中心”制订的方案执行。

与此同时，各级部下设各学科教研组长和年级组长，教研组长负责本级部本学科的教学教研工作的组织开展，年级组长负责本年级德育及班级建设的组织开展。

“实现了有效整合。”学校教育中心主任李於生表示，一般而言，其他学校分设有德育处和团委，开展活动容易交叉和雷同，而学校将其统一起来，有利于统筹把握。一次，德育处和团委都要组织征文活动，教育中心索性将其统一起来，取得良好活动效果。

九年一贯制学校学生年龄相差大，小的才六七岁，大的有十五六岁，日常管理较为复杂。因此，学校又根据学生心理特点、成长规律，确定了“三级部”的作息时间、学生用餐、大课间操等“五统一”，校园更加有序、和谐。

充满智慧管理除了科学的方法，还在于坚持民主，让人人成为学校的主人。

浙涪友谊学校的管理坚持“面临重大决策开教代会”，“遇到难题让教师讨论解决”，教师绩效考核实行自评级部评、再学校评，尽量做到公平公正，并及时公开。

值得一提的是，除了科学、民主的管理之外，学校还在情感上关心师生，生活上关心教师，让全校老师彼此的来往和交流更为密切，在思想观念上排除了中、小学这堵无形的墙。

发展

体现个性彰显学校特色

“好的学校应该搭建起个性发展的平台，为孩子量身定做最适合的教育。”学校校长黄志刚表示。为此，浙涪友谊学校基于“打牢成人基础、夯实学业基础、促进特长发展”的理念和“迁移”的理论来指导学校个性发展，培养既能成“普才”，也能成“专才”的优秀人才。

为孩子打牢成人基础，学校围绕“诚实、尊重、责任”素养，通过知行合一教育，建立养成教育体系，通过主题班会、社团活动等为学生成人打好底色。为夯实学校基础，学校通过构建行知高效课堂等举措夯实“普才”成长根基。

为实现学生特色发展，学校开设了有支点的特色学科，以点带面促进学生特长发展，为学生打好“专才”基础。

美术方面，以泥塑、摄影为突破口；音乐方面，以葫芦丝为突破口；综合实践方面开设科技发明、科技制作、科技模型等项目……每一个支点都成为学生成才的强劲推动力。

近年来，学校除了教学成绩获得社会认可外，科技体艺等方面也令人称赞，有2000多名学生会即兴吹奏葫芦丝；有50多名学生的泥塑作品获得市区级一等奖并在重庆市美术馆展出，学校被评为重庆市少儿美术特色实验学校。

学校的科技创新活动也成绩斐然，组织学生参加第十一届宋庆龄少年儿童发明奖（重庆赛区），小学1人、初中1人获得金奖，初中1人获得银奖。学生参加重庆市航模比赛荣获9个团体第一名、3个团体第二名，7个个人第一名、8人获第二名、9人获第三名。

文/胡忠英 谭茭 图片由涪陵浙涪友谊学校提供